plataforma de formación colaborativa

¿Por qué Neurok?

Porque creemos que el cambio no es solo una cuestión técnica, porque creemos que la clave está en el cambio metodológico.

Colaboración - NeuroK

Razones por las que hemos hecho NeuroK.

  • Porque la educación es la clave de un futuro mejor.
  • Porque la transformación digital debe llegar también a la educación.
  • Porque todo lo que se ha hecho en e-learning está centrado en los contenidos, en construir plataformas que replican el modelo tradicional de educación.
  • Porque no hemos sabido aprovechar la transformación digital en educación y solo hemos digitalizado procesos que son los de siempre.
  • Porque la ciencia, por medio de la neurodidáctica, nos empieza a explicar cómo funciona el cerebro, y con ese conocimiento debemos rediseñar los procesos de aprendizaje aprovechando las ventajas de la revolución digital.
Innovación
Innovación

Y también porque creemos que:

  • Aprender debe ser apasionante, divertido.
  • Los contenidos ya son digitales y el proceso formativo no se debe centrar en los contenidos sino en los alumnos.
  • Los profesores son algo más que contadores de cosas que se pueden grabar en vídeo.
  • Los profesores son clave para gestionar la motivación de los alumnos y pueden descubrir, incitar, motivar, orientar, etc.
  • Nacer, aprender, producir, retirarse y morir, es un ciclo que ha muerto. Nacer, disfrutar aprendiendo y produciendo, y morir, es el ciclo del siglo XXI. El aprendizaje no será una etapa de nuestra vida, sino una parte de cada día de nuestra vida.
  • Porque hoy la ubicuidad de los móviles y el acceso a Internet hace que el aprendizaje pueda ser en red.
  • Porque se aprende mejor en grupo, y las redes sociales nos han enseñado que podemos colaborar entre cientos de nosotros para conseguir lo que nos proponemos.
  • Porque creemos que somos capaces de aprender en comunidad, donde todos aprendemos de todos.

En este vídeo te contamos porqué NeuroK

La ciencia nos empieza a explicar cómo aprende el cerebro: la neurodidáctica y cómo aplicarla en formación.

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