Dra. Elena Martínez 
La creatividad no es un don reservado a unos pocos: es una capacidad cognitiva que puede desarrollarse y potenciarse. La neurociencia ha identificado los procesos cerebrales involucrados en el pensamiento creativo, ofreciendo a los educadores bases sólidas para fomentar la creatividad en el aula.
Neurociencia de la creatividad
La creatividad involucra la interacción de tres redes cerebrales principales: la red de modo predeterminado (imaginación y divagación), la red de control ejecutivo (evaluación y refinamiento) y la red de saliencia (alternancia entre las dos anteriores). Las personas más creativas muestran mayor conectividad entre estas redes.
Estrategias para el aula
- Tiempo libre estructurado: Dejar espacios para la exploración sin objetivos fijos
- Preguntas abiertas: Formular desafíos que admitan múltiples soluciones
- Conexiones inesperadas: Pedir a los alumnos que relacionen conceptos aparentemente no relacionados
- Tolerancia a la ambigüedad: No apresurarse a dar la respuesta correcta
- Diversidad de perspectivas: Exponer a los alumnos a ideas y culturas diversas
Complementa con motivación y visual thinking.